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[研讨主题] 【第二联盟体】寒假阅读书籍的点滴收获分享

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发表于 2018-1-10 09:11:17 | 显示全部楼层 |阅读模式
      每个假期的来临,都是教师品味经典文章的绝妙光阴,也是阅读一本经典书籍的美好时光,更是学习一本教育教学专著的沉淀岁月。现在,就来谈谈你假期阅读经典书籍(或者教育书籍、绝妙篇章)的收获吧。
发表于 2018-1-10 10:04:58 | 显示全部楼层
      寒假期间,我阅读了焦玉平主任推荐的《教师人文读本》这本书,内容非常丰富,篇章短小精悍,蕴含着丰富的哲理,我边读边摘抄一些经典精句,然后再反思、品味、咀嚼、消化,最后把它记住,成为自己的文化底蕴的一种积淀,觉得还是很有收获的。有一天在中午吃饭的时候,跟女儿交谈,她话语中流露出对同学老师一些行为的看不惯,我对她说:“爱是一个灵魂对另一个灵魂的尊重,(这是《教师人文读本》里的一句话,大概是这个意思)你不能看不惯一些人或者一些事,要理解尊重别人,这才是爱”。女儿很吃惊的问我:“妈呀,没看出来,长知识了!”我说:“这不是学习了吗!”所以,我总结出看书真是不白看啊,真是要不断的学习,不断的提升,才能不断的进步!
                                                                        文化小学                 杨会娟

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哈哈,你真是学以致用!能用所学对女儿进行“人文关怀”,真是一个教师妈妈!  发表于 2018-1-10 10:08
发表于 2018-1-10 11:49:32 | 显示全部楼层
      在这个假期中,我阅读了《教师人文读本》,里面的文章都是经过编者精心挑选编排的。每篇文章都在写我们教师。其中《名师》一篇就深深打动了我。文章中讲述的几位老师,都是一些名师,从一些琐碎小事,从不同的角度,表现出平凡老师的不平凡之处。这几位老师无愧于“太阳底下最崇高的职业”。这些名师让我懂得了要用良心去对待每一位孩子,我们每一位教师都应该用良心去教育每个学生。                                                                                                                                                                                   文化小学  张婷婷

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书中的几位名师是我们学习的典范,他们以身作则,无愧于教师这个伟大的职业。  发表于 2018-1-12 12:18
是啊,教师是一种特殊的职业,正所谓“教育无小事,事事皆教育。” 加油!  发表于 2018-1-10 13:39
发表于 2018-1-10 12:01:10 | 显示全部楼层
     陶继新老师《做一个幸福的教师》一书让我真正体会和学习到了好多教师就应具备的很多知识和很多方法,让我有着对教育对社会对人生的态度,对做人的乐观用心向上的工作态度,对我们身边的孩子,关注孩子的心灵,尊重孩子的人格,培养孩子的自尊自信,都有着太多的帮忙。所以我认为这本让我们教师队伍增加知识储备增强我们的好学兴趣都有着太大的帮忙。尊重孩子的学习环境已成为素质教育的主旋律,成为教育改革的当务之急。只要老师怀着一颗爱心,处处留意,微观入手,扶起孩子自信之树,那么我们的学生就都是可塑之才,只要我们用全部的爱细心呵护每一株稚嫩的幼苗。只要有爱的阳光,只要有爱的雨露,总有一天,每一株稚嫩的幼苗都会成为参天大树。那时才是我们做一个幸福的教师最幸福的时候。做一个幸福的教师!!!
            文化小学  郑荣霞

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做一个幸福的教师,要学会寻找幸福。幸福在哪里?幸福不会从天降,更不会自己找上门来,我们可以在平常的工作中找寻幸福和快乐。  发表于 2018-1-12 12:20
态度决定一切!让我们拥有阳光的心态,用光芒时时刻刻梳理自己的心情,幸福的去做教师,用行动践行。  发表于 2018-1-10 13:43
发表于 2018-1-10 13:56:18 | 显示全部楼层
[b]这个假期很充实,重温《给教师的建议》一书,细品有关章节,确实另有味道了。经过一个学期的教学与实践,自己进步不小。感觉教学轻松了,方法也多了起来。正如:不要让理论与实践存在长跑般的距离

读书,让我拥有崭新的发现;读书,让我尽快成长;读书,丰富了我的内心。


                       文化小学   王路路

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这本书中许多教师的典型事例给了我们很好的启示,让我们感同身受,让我们无法忘记。  发表于 2018-1-12 12:23
发表于 2018-1-10 14:25:49 | 显示全部楼层
     仔细阅读《教师人文读本》,里面的每一篇文章,都是那么真切,那么富有哲理;都能引起一名教育工作者的思考,写得太好了。
     我们是教师,我们每天面对着我们的学生。他们,天真、可爱、充满生命的活力和幻想;他们对我们无限地信任和敬慕。一天又一天,一年又一年,在对话和交流中,他们求知,他们成才,他们立志,他们成长,成为自立的个体,成为家庭的支柱,成为社会的栋梁。而我们每一个教师,除了岁月的流逝之外,没有失去任何东西,我们的知识在教学中更充实,我们的智慧在交流中更增长。我们付出了多少爱,得到的是更多的爱;我们对学生有多少理解,他们会给我们更多的理解。这就是我们最大的成就和幸福。
                                                        文化小学   王健

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教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。  发表于 2018-1-12 12:25
有付出就有回报。工作是辛苦的、劳累的,但是面对稚嫩、天真的笑脸,所有付出都是值得的。  发表于 2018-1-10 20:28
发表于 2018-1-10 14:50:29 | 显示全部楼层
      假期阅读了《教师人文读本》,很喜欢这本书。书中有许多名家的美文,那一篇篇精彩的文学经典,让我如醉如这痴的读这,舍不得放下,仿佛在与每个文学大师对话,先辈、前辈和同辈们为我们树立起了精神的支柱,究其核心,就是 人文精神,让我们一定要有爱,因为有了爱,我们才能成为一个育人之人。我们爱祖国、爱同胞、爱亲人,当然也是爱自己。书中还诉说了那些关于人生的基本问题:生与死、宇宙与人生、历史与现实、传统与变革、科学与人文、物质与精神、个人与集体、道德与审美等等,让我们又一次明白了许多道理,大大的提升了自己。
                                                                                                              文化小学    张丽艳      


                                    

点评

当我们以一个教育工作者的心情走进这本书,并不断地与其中的教育理论、人文精神等对话、思考时,我们会感悟到教育和教育对象的生命性。  发表于 2018-1-12 15:19
思想得到净化,心灵世界得到升华。  发表于 2018-1-10 20:29
发表于 2018-1-10 14:58:13 | 显示全部楼层
                                                学习国学经典与教育心得体会

      民族文化源远流长、博大精深,有许多优秀的思想精华永远值得我们发扬。弘扬和培育民族精神,不可不从国学启蒙开始。通过学习国学,可以让人明白许多人生道理,如对自己的父母应该以感恩的心去对待;对有困难的人应该从乐于助人的心去对待;对犯错的人应该以宽容的心去对待??可以说,国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针,在你看不清前方时,为你拨开眼前的迷雾,为你指出正确的方向。
                                                                   文化小学          薛丹

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国学经典不仅是中国悠久传统文化的,也是每一个中国人的立身处世之本,更是我们不可或缺的精神力量。  发表于 2018-1-12 15:21
浩瀚五千年,中国传统文化博大精深。国学作为中华文明的重要载体,其经典著作凝缩着中华文化之精髓 ,其思想智慧成为了传之千古的结晶。  发表于 2018-1-10 20:31
发表于 2018-1-10 15:06:20 | 显示全部楼层
        特别喜欢《教师人文读本》一书中许渊非凡智者有声有色的冲写的《名师》一文,它告诉我们名师,就是那些把这种薪火的传递进行得有声有色的非凡智者,他们点燃的火把就越亮,这个民族的前途就越光明灿烂。名师的界定,首先是人格的范本,第二是渊博的学识,是特有的真知灼见,能发人之所未发,有识而且有胆。
                                                                                                                      文化小学     张丽艳                                                                                      

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当思维的火花被点燃,当初读的兴致慢慢冷却,剩下的便沁人心脾、吸入骨髓了。  发表于 2018-1-12 15:25
发表于 2018-1-10 15:16:19 | 显示全部楼层
    在寒假里,我读了《论语》这本书,我觉得它里面所包含的道理实在太深厚了,而且不是一读就懂,要你细细得去品味,去理解,去阅读才能明白这其中的含义。
     比如:有子曰:"三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。’”意思是:孔子说:“三个人在一起,其中必定有我的的老师,选择他的优点向他学习。他的不好的方面,努力克制己。”“日:‘由诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。’”意思是:孔子说:“仲由我教导你的知识知道吗?知道就是知道,不知道就是不知道,这种态度就是明智的。”“子日:‘我非生而知之者,好古,敏以求之者也。”意是孔子说:“我不是生下来就有知识的人,而是爱好古代文献,迅速而灵敏的学习。”子日:‘温故而知新,可为师矣。’“意思是:孔子说:“温习学过的知识才能更好的领会和理解新的知识,就可以当老师了。
                                                                                                文化小学      秦学君

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孔圣人带给我们的是一种在大地上生存的信念。从论语中我们可以学到许多智慧,虽然字数不多,但每一个字都饱含深意。  发表于 2018-1-12 15:31
发表于 2018-1-10 15:23:53 | 显示全部楼层
  最近,我们都在学习国学。我也读了一本书名叫《国学经典 这本书分为三个单元,每个单元都有两个部分。读完了这本书,我不由得发出一些感叹。
    第一单元主要讲的是节俭。“历览前贤国与家,成由勤俭破由奢”。这句话是唐代诗人李商隐在总结唐朝由盛世走向衰败的历史教训时写下的警世名言。意思是:历观前代王朝和古老的家风,往往勤俭节约意味着成功,奢侈浮夸意味着失败。第二单元主要讲的是强自信。“天地之性,人为贵。”这句话选自于,《孝经。圣治章》。意思是:天地之间的万物生灵,都一样的得到天地之气成形,禀天地之道成性。但只有人最为尊贵。第三单元主要讲的是智慧。“知者创物”。这是《周礼。冬官。考工记》中的一句话,意思是:由有智慧的人设计发明。 中华文化源远流长,博大精深,是中华民族赖以生存的精神之柱和心灵家园。国学是中华文化的集中体现,是民族精神的重要载体,诵读国学,品悟中华文化,传承民族精神,涵养民族修为,承继民族智慧,造就具有中华气韵和民族气质的现代中国人,是我们共同的使命。
                                                                                            文化小学        秦学君

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国学之精华更接近人们平时的日常生活,让我们更容易理解,方便记忆,能把圣人之训用在实处。  发表于 2018-1-12 15:35
发表于 2018-1-10 17:05:43 | 显示全部楼层
非常感谢焦玉平主任给大家推荐的《教师人文读本》这本书,这里面都是名家名篇,内容丰富,风格各异,篇幅都不算长读后却让人收获颇多,激起了我很强的阅读欲望。读这样的书,能提高自己的文化素养,也是文化底蕴的一种积淀,还能指导自己的教学行为。暂时最受用的是沉河的《生命》这篇:一个幼儿园教师为了安全不让孩子们坐在升旗台的铁桩上,呵斥了一个男孩下来,后来又有几个孩子如法炮制,最后教师只好自己做了上去。暂不论教师的行为,在作者的眼里,这就是生命!鲜活的生命!我还摘抄了这样一段:“就在这时,我看到了生命,我感受到了生命。那些小孩告诉了我”生命“这个最可爱的词。多么自由啊,不肯受压制。那么小的一个脑袋里,也有着自己的想法。也就是思想。生命,生命,就是活着,做自己的事······我为生命而感动,为一根草,一棵树,为万物。同时也为自己拥有这样的生命而感动。我是带着这样的感动回到我上课的教室的,因此我没再为教室里不听话的学生而恼怒,也没再为那些不用功的学生而感到失望。”——生命是活泼的,不肯受压制。生命是有尊严的,即使最卑微的生命也应受到尊重。儿童就是这样的活泼,儿童的个性千差万别,我们要尊重个体的差异,用良心和科学的方法教好他们!
发表于 2018-1-10 17:07:39 | 显示全部楼层
    非常感谢焦玉平主任给大家推荐的《教师人文读本》这本书,这里面都是名家名篇,内容丰富,风格各异,篇幅都不算长读后却让人收获颇多,激起了我很强的阅读欲望。读这样的书,能提高自己的文化素养,也是文化底蕴的一种积淀,还能指导自己的教学行为。暂时最受用的是沉河的《生命》这篇:一个幼儿园教师为了安全不让孩子们坐在升旗台的铁桩上,呵斥了一个男孩下来,后来又有几个孩子如法炮制,最后教师只好自己做了上去。暂不论教师的行为,在作者的眼里,这就是生命!鲜活的生命!我还摘抄了这样一段:“就在这时,我看到了生命,我感受到了生命。那些小孩告诉了我”生命“这个最可爱的词。多么自由啊,不肯受压制。那么小的一个脑袋里,也有着自己的想法。也就是思想。生命,生命,就是活着,做自己的事······我为生命而感动,为一根草,一棵树,为万物。同时也为自己拥有这样的生命而感动。我是带着这样的感动回到我上课的教室的,因此我没再为教室里不听话的学生而恼怒,也没再为那些不用功的学生而感到失望。”——生命是活泼的,不肯受压制。生命是有尊严的,即使最卑微的生命也应受到尊重。儿童就是这样的活泼,儿童的个性千差万别,我们要尊重个体的差异,用良心和科学的方法教好他们!
            文化小学    高亮亮

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教育就是爱的事业,要想做一名合格的教师,既要热爱工作,更要热切关爱学生。  发表于 2018-1-10 20:34
发表于 2018-1-10 18:00:54 | 显示全部楼层
      寒假期间,我阅读了焦玉平主任推荐的《教师人文读本》这本书,读过之后,感受最深的是爱,对教育,对学生贯穿始终的爱,最多的爱。我们是教师,都是些普通人,但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人,我们的学生,他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想,他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱,得到的是更多的爱。
      《教师人文读本》同时也为我们指明了新的教学观。这就是教师不仅要向学生传授知识,培养学生的能力,提高学生的品德,更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境,引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题,使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时,作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和加强继续教育,这是时代发展的必然要求。总之,终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。
      《教师人文读本》给了我很多新的启示,我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。正如徐匡迪先生说的:教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。
            文化小学   任艳辉

点评

美好的教育,总能打动人心。教育之路任重道远。  发表于 2018-1-10 20:38
发表于 2018-1-10 18:47:43 | 显示全部楼层
《做一个幸福的教师》书名中的“幸福”这两个字吸引了我,谁不想拥有幸福呢?一位资深的教育家对“幸福”是怎样认识的呢?我真心想要做一个在付出的同时又能够拥有幸福的教师,也想要在这本书中寻找到做一个好教师的捷径。拿到书后,我一下子就被里面的文字所吸引,我领会到了什么是“迫不及待”、什么是“如饥似渴”,陶继新老师的思想在我的脑海里闪光,与我的心灵碰撞,给了我思想的洗涤。

文化小学   谷丽

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开心的教育,幸福的做教师,是我们的追求。面对繁杂的工作,我们需要一个好的心态,随时调整,拿出最佳状态,奋战!  发表于 2018-1-10 20:43
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