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[研修主题] [2018.10]小学科任研讨主体贴 洮河镇中心小学

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发表于 2018-10-8 19:08:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
如何做一名合格的科任教师?
发表于 2018-10-8 19:50:32 | 显示全部楼层
教师的思想政治素质和职业道德水平,直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。教师的地位、作用、职业特点,决定了教师必须具备较高的素质。古人云:“学高为师,身正为范,其实我觉得应该将”身正为范“放在”学高为师”的前面。一位哲人说过:“知识不足,可以用道德弥补,而道德不足,任何知识却无法补偿”。没有崇高的师德,哪怕再高的学历和知识也是不够的。教师应具备高尚的情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。教师的思想、言行、着装等就像一本立体教材,无时无刻不在影响着学生。如果教师能使自己的修养真正达到为人师表的地步,那学生就会“不令而行”。 因此,我认为,作为一个教师,要教书,必须先做人。

洮河镇中心校  陈琢
发表于 2018-10-8 19:50:48 | 显示全部楼层
没有爱,就没有教育。教师必须关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,以真情、真心、真诚教育和影响学生。要尊重学生人格,平等公正的对待每一名学生。对学生要严慈相济,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。同时要保护学生安全,关心学生健康,维护学生的合法权益。

洮河镇中心校  陈琢
发表于 2018-10-8 19:51:24 | 显示全部楼层
你得备好你的课。
教学要求我们要提前把一周的课都备出来,这还不够,当天上课之前要认真地把课在备一遍。通过二次备课,进一步熟悉所教学的内容,明确重点难点,讲什么怎么讲讲到什么程度,学生会有哪些表现等。我们大多数老师可能都有过这样的体会,二次备课能发现很多新东西,课上得比较顺畅。把课备得好好的,这是一名科任教师的第一要务,这是一种敬业的态度,对学生负责的表现。
                                             洮河小学    宋霁虹
发表于 2018-10-8 19:51:36 | 显示全部楼层
 1、了解学生的能力;2、处理教材的能力;3、课堂教学能力;4、协调师生关系等人际关系的能力。其中,课堂教学能力至关重要。肚子里有货但倒不出的“茶壶型”教师已经不再受欢迎,他们或许专业知识很牢固,专业能力很强,但他们却无法教会学生。教师要善于指导学生学习和思考。如果说知识是“金子”,那么学习方法就是“点金术”。可见教给学生科学而有效的学习方法比传授知识更重要。尤其是当今时代,教师和学生同时步入信息社会,电视、计算机、信息高速公路等多种获得知识的渠道打破了教师对知识的垄断,教师的知识权威地位受到了严峻的挑战。因此,在新课程的背景下,教师不再是“演员”,教师必须由“演员”转换为“导演”。新的课程需要教师从讲台上走下来,与学生合作。在合作中探究,在探究中体验。课堂不再是教师表演的舞台,而是师生之间交往、互助的舞台。总之,要“把课堂还给学生,让课堂充满活力”;“把创造还给教师,使教育充满智慧”;“把世界引进教室,使课堂成为现实社会的组成部分”。

洮河镇中心校   贾晓沙
发表于 2018-10-8 19:51:52 | 显示全部楼层
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。当代的国际竞争,说到底是科技和人才的竞争,一个没有创新人才的民族,就难以屹立于世界民族之林。现代社会已步入信息技术时代,一个普通人可以借助计算机技术非常便捷地获得丰富的信息。例如《全唐诗》可以储进一张光盘,只要你愿意查阅其中的任何一类诗句皆可立即调出来,但是,如果要写一句新诗句,那便是创造。从这个意义上说,怎样创新远比怎样获得信息和怎样管理信息显得更为重要。因此,现代人必须具备创新意识和创新能力。教师是实施素质教育的操作者,在教育创新中承担着重要使命。要培养学生的创新精神,教师自己必须具有创新精神,只有这样才能培养出创新人才。为此大力倡导教师要踊跃投身教育创新实践,积极探索教育教学规律,更新教育观念,改革教学内容、方法、手段,注重培养学生的主动精神,鼓励学生的创造性思维,引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展,努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。

洮河镇中心校   贾晓沙
发表于 2018-10-8 19:52:50 | 显示全部楼层
学会驾驭课堂
一是精心备课是前提,二是培养锻炼气场是硬件,练就不怒而威是气场,谈笑幽默也是气场,恩威并举还是气场、四两拔千斤同样是气场,气场随处都有。三是培养你跟学生的感情是软件,哪个学生都愿意接受你的和善情感,有此奠基,他会听你教育教学管理。无论哪种驾驭课堂能力的方法都是真真的以人为本才行。
                                          洮河小学      宋霁虹
发表于 2018-10-8 19:59:25 | 显示全部楼层
本帖最后由 thxxqxy 于 2018-10-8 20:04 编辑

      科任教师应该经常与班主任交流意见,沟通信息,要与班主任形成一股合力,做到目标一致,团结奋进。  
                                                        洮河小学    戚晓雨
发表于 2018-10-8 20:06:22 | 显示全部楼层
管好自己的课堂,完成好自己的教学任务,将心比心,不为难班主任老师,不欺负班主任老师,当班级当成自己的班级,把学生当成自己的学生,把教育每一个孩子当成自己应尽的责任,你才可以在学生心目中树立起一个良好的形象。
                             洮河小学   戚晓雨
发表于 2018-10-9 09:59:30 | 显示全部楼层
任课老师和学生接触少,要想办法和学生多交流,了解学生个性,知道他的喜好,教育才能有的放矢,卓有成效。沟通交流不一定在课堂上,还可以在课外,比如,搞一些活动,有时间和学生一起玩,在快乐的氛围中增进了解,加深感情。亲其师,则信其道,要教好学生,其实,功夫在“诗”外。
                                                                    洮河小学        张伟
发表于 2018-10-9 10:01:26 | 显示全部楼层
任课老师要尊重学生。学生虽是未成年人,她们一样有很强的自尊心,老师要尊重学生。尤其是对一些特殊的学生,更要花费心思,多关注,少歧视。
                                                                                             洮河小学       张伟
发表于 2018-10-9 10:25:27 | 显示全部楼层
认真备课,按时上课,调动学生学习的积极性。
                                                                       洮河小学      于忠臣
发表于 2018-10-9 10:31:15 | 显示全部楼层
要做学生的组织者,引导者,合作者。
洮河小学     于忠臣
发表于 2018-10-9 10:40:56 | 显示全部楼层
作为一名科任教师,就要树立科任教师的威信,因为 知识就是力量,教师是有知识的,一旦学生把教师当作智慧的化身,学生就会对教师肃然起敬。这样,易于使学生对科任教师产生信赖感和仰慕感,也易于学生和科任教师间的凝聚力增强,从而有利于科任教师协调班主任搞好工作。

                              洮河小学        李丽
发表于 2018-10-9 10:45:08 | 显示全部楼层
“团结协作,共同进步!”这是我们作为新世纪一名教师该坚定的教学工作信念。教学工作本是一个团体的活动,没有团结合作,教育教学工作就没有办法顺利地开展。一个班级是否有凝聚力,是否积极向上,在很大的程度上都取决于班主任的工作是否管理到位。因为班主任除了管理班级以外他还要担任教学工作,还要完成学校布置的其他工作。这就使他的精力和时间都受到极大的影响,班主任不可能面面具到,这就要求科任老师必须要主动积极协助班主任做好班级教育教学管理工作。    如果科任老师只注意于本科目的教学,认为几节课上完就了事,其他的都是班主任的事情,那就大错特错了,  科任教师应经常与班主任交换意见,沟通信息,要与班主任一起形成一股合力,齐抓共管,做到目标一致,团结奋进。

                                                    洮河小学         李丽
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